De 2 euh allô pourquoi y a des punitions de distribuées dans cette activité même ? Ça aurait pas été plus constructif d'accompagner les élèves justement ? Plutôt que de punir ?

Problème 3 : il nous foutait une pression beaucoup trop forte. Si un article était pas bien c'était la fin du monde. Si on savait pas quoi faire comme article c'était la fin du monde.
Je me souviens par exemple j'avais fait un article sur un musée et j'avais un doute sur le nom exact du musée. J'avais dix ans hein. Réaction du prof ? "bon ben tant pis ça sera nul comme tout ce que tu fais dans ce journal"
Ça fait 16 ans je m'en souviens encore mot pour mot.